INCLUSÃO DIGITAL - PPP

INCLUSÃO DIGITAL

Inclusão digital é o nome dado ao processo de democratização do acesso às tecnologias

da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação.

Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas

potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova

linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse

suporte para melhorar as suas condições de vida a fim de buscar novas oportunidades de

emprego, meios de comunicação, formas de obter aprendizado entre outras. Assim, trazer

mais benefícios para a vida pessoal e profissional do cidadão.

A inclusão digital, para acontecer, precisa de três instrumentos básicos, que são:

dispositivo para conexão, acesso à rede e o domínio dessas ferramentas, pois não basta

apenas o cidadão possuir um simples computador conectado à internet para que ele seja

considerado um incluído digital. É preciso saber o que fazer com essas ferramentas.

Inclusão Digital nas Escolas

Analisando o crescimento da informatização dos serviços oferecidos à sociedade atual,

cada vez mais se busca a necessidade da inclusão digital dos cidadãos nesse modo de

vida. Ao acontecer o uso destes recursos tecnológicos, eles devem ser apropriados de

meios onde a tecnologia da informação e comunicação (TIC) se direcione para fazer valer

a inclusão dos indivíduos neste ciberespaço.

Deste modo, a escola se apresenta como ambiente capaz de fazer imergir tais

tecnologias a serviço de uma metodologia de ensino a favor da interação dos alunos

nesta sociedade da informação anulando, assim, as diferenças sociais não pertinentes a

este processo.

Ao se utilizar diferentes mídias, que colaboram para a apropriação de um ambiente de

comunicação, o computador e seus inúmeros recursos destacam-se como ferramenta de

acesso apoiado por diferentes programas sociais do governo federal. Baseado nestes preceitos, o presente trabalho tem como objetivo apresentar o tema de inclusão digital no

ambiente escolar como uma ação educacional que envolve o professor, ao capacitar-se

para apropriação e ideal uso de recursos tecnológicos, e o aluno como sujeito no espaço

de interação e comunicação de novas formas de colaboração, interatividade,

conhecimento e cidadania.

A informática é a maior descoberta do século X X. A sua expansão é universal e a sua

utilidade é indescritível e quem a desconhece está fora do mercado de trabalho.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Inclusão_digital

Ampliação das Ações Educacionais do Núcleo de Tecnologia Municipal

Em 2013, baseada em conceitos como mobilidade, convergência, ubiquidade e inclusão,

a Secretaria de Educação/ NTM, implantou o Projeto Escola Digital, aproximando

professores e estudantes das tecnologias móveis. São aproximadamente 3.000

notebooks nas mãos de todos os professores e 4.000 tablets nas mãos dos estudantes de

sete escolas-piloto da Rede Municipal de Ensino.

Em 2014, novos investimentos do Governo do Município de Joinville foram realizados,

com a atualização – upgrade - dos equipamentos das salas de informática pedagógica.

Todas as 83 unidades escolares de ensino fundamental receberam computadores e

impressora com acesso à internet wi-fi e/ ou banda larga.

Hoje, o Programa de Tecnologias na Educação conta com 107 professores  que atuam

como multiplicadores dos conhecimentos tecnológicos nas escolas, aliando tecnologia e

educação. Estes professores, em ação conjunta com a equipe do NTM, mobilizam

esforços na direção da inclusão tecnológica de professores e  estudantes, possibilitando

ressignificação dos processos de ensinar e aprender, com tecnologias. 

Considerando-se todo o processo histórico da inserção tecnológica, revelado pela linha do

tempo acima descrita, e, considerando as tecnologias como um meio para o

desenvolvimento de ensino mais significativo às novas gerações, a Secretaria de

Educação compreende que a ação desenvolvida pelo Núcleo de Tecnologia Municipal –

NTM – deve ser analisada sob o viés de sua transversalidade, permeando todas as áreas

do conhecimento. Sob este ponto de vista, os conhecimentos construídos com o uso das

tecnologias na educação devem oportunizar o aprender com, na e sobre as tecnologias,

imersas em contextos de significação e não de forma descontextualizada, enfocando tão-

somente aspectos que envolvam as habilidades para o manuseio de equipamentos

tecnológicos.

Fonte: http://ntmeducar.blogspot.com.br/p/programa-de-informatica-pedagogica.html

O Programa de Informatização Pedagógica da Rede Municipal de Ensino de

Joinville prevê a inserção das tecnologias no ensino e aprendizagem através dos

recursos de informática, com a finalidade de consolidar os programas curriculares do

Ensino Fundamental. Para atingir este objetivo, o espaço da sala de informática

pedagógica deve ser organizado por um professor com experiência em sala de aula e

conhecimento sobre as diversas abordagens de ensino e aprendizagem. É necessário

que tenha visão geral do processo pedagógico e perceba as dificuldades e o potencial

dos alunos e demais professores, para poder instigá-los e orientá-los. Enfim, deve ser

capaz de fazer a ponte entre o potencial das ferramentas midiáticas como computadores,

máquinas digitais, televisão, dentre outros, em relação aos conteúdos curriculares

(conceituais, procedimentais e atitudinais) a serem desenvolvidos.

Atribuições dos Professores do Ensino Regular na Sala de Informática Pedagógica

• Ter bem claro o objetivo e conteúdo do projeto que pretende trabalhar,
• Entregar e combinar o planejamento, antecipadamente, com o professor de informática pedagógica,
• Agendar as aulas e no mesmo momento planejar com o professor da sala de informática pedagógica como será desenvolvida a aula: análise ferramentas adequadas à proposta, o tempo de duração aproximado do projeto ou plano de aula e horários.

• Acompanhar a turma, em fila, com segurança, até a sala de informática pedagógica.
• Antes de utilizar um software, site ou outro recurso pedir para ser testado com antecedência.
• Aproveitar todo o tempo da aula.
• A disciplina, a ordem e a organização dos projetos são da responsabilidade do professor da turma.
• Apresentar os projetos e/ou atividades, antecipadamente, ao professor da sala de informática pedagógica e supervisora da escola.
• O professor não poderá ausentar-se da sala de informática pedagógica durante as aulas ou fazer outra atividade.
• É proibido o uso dos computadores para a impressão de trabalhos e a utilização da internet para trabalhos particulares.
• Nos dias que as turmas tiverem passeio, reuniões pedagógicas, homenagem cívica e feriados, as aulas poderão ser reagendadas, na semana seguinte, caso tenha horário disponível,
• Caso os professores das salas de informática pedagógica participem de cursos fora da escola, estes serão divulgados na sala dos professores.
• Serão impressos apenas os trabalhos que tiverem uma função social, ou seja, que possam ser expostos e lidos pelos alunos dos outros anos e pela comunidade. (Ficará a cargo de cada escola esta decisão)*.

Como professor, deve também desenvolver ação conjunta de compartilhamento com o

o professor regente durante as aulas na Sala Informatizada orientando pedagogicamente

os alunos. Neste caso, o professor terá a função de assessoramento pedagógico e, por

isso, terá que essencialmente ter formação pedagógica e conhecimento didático no

exercício da função.

Segundo PENTEADO (2000):

“Professores devem ser parceiros na concepção e condução das atividades com TIC (Tecnologia da Informação e Comunicação) e não meros espectadores e executores de tarefas.”

A presença do professor de informática pedagógica, que está constantemente sugerindo,

incentivando e mobilizando o professor regente é extremamente necessária. Pois,

conforme PENTEADO (2000):

“Não se trata, portanto, de fazer do professor um especialista em Informática, mas de criar condições para que se aproprie, dentro do processo de construção de sua competência, da utilização gradativa dos referidos recursos tecnológicos. Somente tal apropriação da utilização da tecnologia pelos educadores poderá gerar novas possibilidades de sua utilização educacional.”

Desta forma, a presença de um professor na Sala de Informática Pedagógica contribuirá

para o sucesso no processo de ensino e aprendizagem de todos os alunos.

O conhecimento é um processo em construção permanente, o professor da sala de

informática pedagógica deve ser um elemento fundamental na escola, atuando como

agente organizador e mobilizador deste processo. A escola deverá, em seu Projeto

Político Pedagógico, incluir estrategicamente as TIC (Tecnologias da Informação e da

Comunicação) numa dimensão transversal a toda a construção do conhecimento

necessário às exigências da atual sociedade da informação e da comunicação. Assim, o

professor da sala de informática pedagógica deverá atuar como agente integrador das

TIC e multimeios no processo de ensino e aprendizagem.

Referências:

PENTEADO, Miriam - BORBA, Marcelo C. - A Informática em ação - Formação de professores , pesquisa e extensão - Editora Olho d´Água, 2000 , p 29.
PROGRAMA DE INFORMATIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO – 2009

FARIAS,Vinícius. Tendências para a educação nos próximos cinco anos – 2012/2017 – Disponível em: http://www.educacaoetecnologia.org.br/?p=6076 Acesso em: 19/02/2013.

LOPES, José Julio.A Introdução da Informática no Ambiente Escolar.  Disponível em: http://www.clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.htm Acesso em: 19/02/2013.

Fonte: http://ntmeducar.blogspot.com.br/p/programa-de-informatica-pedagogica.html

Atribuições dos Alunos do Ensino Regular na Sala de Informática Pedagógica (Combinados)

1- Vir ao laboratório em fila, juntamente com o professor;

2- Entrar no laboratório devagar, sem correr ou brincar de escorregar;

3- Não discutir com o amigo (a), pois ambos podem usar o computador de forma igualitária, 

saber compartilhar este espaço;

4- Não é permitido comer, nem beber neste ambiente;

5- Cuidar com os atrasos (principalmente 1ª aula);

6- Não entrar em sites que não são autorizados pela coordenadora /ou professor(a).

7- Não será permitido entrar em redes sociais (facebook, snap, twitter, Skype etc.)

8- Levantar a mão para falar;

9- Conversar baixo com o amigo (dupla) na bancada.

10- Não passar entre as bancadas, pois a fiação elétrica passa por ali;

11- Para anotações de pesquisas, use apenas rascunho (folha ou caderno) e lápis ou 

utilize o editor de texto Writer, e encaminhe seu trabalho por e-mail;

12- Não inserir (colocar) pendrive, mp3, cabos USB, câmeras e similares nos computadores

sem a autorização da coordenadora/ ou professor;

13- Caso o aluno(a) queira uma cópia de seu trabalho será encaminhado para o e-mail da 

escola ou do professor regente para a impressão.

Os alunos utilizam este espaço para a prática de atividades educativas lúdicas, de modo a

aprimorar as aulas do professor regente, pesquisa e ampliação dos conhecimentos,

ressaltar os conhecimentos prévios e formar cidadãos críticos para o mercado de trabalho

como numa sociedade num todo.

BLOGS DA ESCOLA MUN. PROF. BERNARDO TANK

O blog da escola foi criado em 2009, e atualmente é nosso cartão de visita, é lá que o

internauta fica sabendo o que acontece em nossa escola como: eventos cívicos e

festivos, palestras, reuniões de pais, feiras, etc

No blog da escola http://embtbernardo.blogspot.com.br/ existem páginas (botões) que nos levam a

outros dois blogs da escola.

Já o blog da sala informatizada http://infbernardotank.blogspot.com.br/ é o blog onde é

postados as atividades realizadas pelos alunos durante as aulas de

Informática Pedagógica em pastas separadas por Anos Iniciais e Finais com suas

respectivas turmas.

Neste espaço virtual, são postados os planejamentos dos professores, os trabalhos

desenvolvidos pelos alunos, sendo fotos, vídeos e demais mídias. Também tem um lista

de sites educativos, onde o aluno que tem acesso a internet, pode jogar, rever conteúdos,

preencher relatório de pesquisas e enquetes, entre outros;

Todos esses trabalhos são postados sob a responsabilidade da Profª Angelita que é a

coordenadora desse espaço educativo.

PROJETO ESCOLA DIGITAL

No mês de março/2017, será iniciado o projeto Aluno(a) Digital, que serão monitores

voluntários na sala de informática Pedagógica. Sua função será auxiliar os demais

alunos no que for necessário, como: salvar um arquivo, inserir e salvar imagem, reiniciar o

computador, caso trave durante o uso; etc

Quando os alunos estiverem na sala informatizada, estarão identificados

com um crachá, que servirá de indicação para os demais alunos que ele (a) é

o aluno digital que está a disposição para auxiliar no que for necessário e sempre

assessorado pela coordenadora da sala informatizada;

Além deles auxiliarem os alunos, também irão aprender como utilizar o Sistema Linux 5.0

Educacional e ferramentas da web, para a confecção de páginas de sites, blogs, e

manutenção da sala e do bom uso dos equipamentos, assim sendo, haverá uma troca de

conhecimentos.

“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.” (Cora Coralina)