PORTUGUÊS - GENERO E NÚMERO DO SUBSTATIVO

 

 

1.Disciplina: Português     Profª: Fernanda    Turma: 2º C

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

Reforçar o aprendizado de sala de aula.

3. Conteúdo(s):

• Gêneros masculino e feminino.
• Singular e plural.
• Sequência das sílabas.

4. Atividades a serem desenvolvidas:

http://www.escolagames.com.br/jogos/masculinoFeminino

http://www.escolagames.com.br/jogos/jogoPlural

http://www.escolagames.com.br/jogos/vooEducativo/

5. Período ou Nº de aulas:

Uma aula.

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):

Internet

7. Avaliação:

Analisar a dificuldade de jogar diante do que foi aprendido na sala de aula.

8. Sugestão de site(s) pelo professor:

ESCOLAGAMES

PROBLEMAS NÃO-CONVENCIONÁIS - JOGO DE ESTRATÉGIA

1. Disciplina: Matemática    Profª Cláudia  e Suzana - Turmas: 4º A, B e C

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

- Identificar o cubo, fazer estimativas e desenvolver estratégias;

3. Conteúdo(s):

Situações-problema não-convencionáis

4. Atividades a serem desenvolvidas:

-Jogar, experimentar, realizar estratégias;

5. Período ou Nº de aulas:

  2 aulas

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):

Internet –Blog SIP e TV.

7. Avaliação:

Percebe-se que as aulas que envolvem jogos, que há ou são mais dinâmicas são barulhentas, mas percebe-se que o aprendizado é mais significativo e divertido para a criança;

8. Sugestão de site/ e ou blog:

http://www.jogosonlinegratis.org/jogosonline/cubo-vermelho/

MEMORIA - 1º C

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

• Desenvolver raciocínio lógico
• Identificar/Associar imagem;

3. Conteúdo(s):

- Lingua Portuguesa

4. Atividades a serem desenvolvidas:

• Desenvolver habilidade de memória/percepção das imagens e relacioná-las;

5. Período ou Nº de aulas:

1 aula

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):

Internet

7. Avaliação:

Acompanhar o desempenho dos alunos nas resoluções dos jogos.

8. Sugestão de site(s) pelo professor:

https://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/memoria

Prova exame de classificação - Simulado IFSC

9º Ano

- Simulado IFSC - disponibilizar o arquivo na informática

Site: http://www.ifsc.edu.br/provas-e-gabaritos

Link: Prova exame de classificação 2018/1 - 26/11/2017

FAZER OBRIGATORIAMENTE ATÉ A Nº 10.
DA 11 EM DIANTE É OPCIONAL 

4 operações, geometria, situações problemas

1. Disciplina: Matemática    Profª:Carolina     Turma: 3º ano C

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

_*Revisar conteúdos aplicados durante o ano.

3. Conteúdo(s):

4 operações, geometria, situações problemas

4. Atividades a serem desenvolvidas:

serão aplicados 2 simulados na disciplina de matemática

 

5. Período ou Nº de aulas:

2 aulas

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):

Prova online

7. Avaliação:

Ao final de cada simulado sairá uma resposta automatica do link, assim o aluno que tirar abaixo de 8,0 refará as questões.

8. Sugestão de site(s) pelo professor:

SIMULADO 1

http://www.professoracarol.org/CAROL%20HOT%20POTATOES/saresp_3ano_2008_manha_mat.htm

SIMULADO 2

http://www.professoracarol.org/HOTPOTATOES/Saresp2008MATEMATICA-3ano-tarde.htm


SIMULADO 3 - LINGUA PORTUGUESA 

https://www.professoracarol.org/CAROL%20HOT%20POTATOES/simulado_saresp_2004.htm

TANGRAM E SIMETRIA - 3º C

1. Disciplinas Envolvidas: Matemática

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

Organização, percepção e raciiocínio

3. Conteúdo(s):

Simetria no tangran

4. Atividades a serem desenvolvidas: racha cuca

você deve raciocinar para encontrar uma maneira de posicionar todas as peças do Tangram e formar a figura indicada.

Período ou Nº de aulas:

01 aulas

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):

7. Avaliação:

Resolução dos problemas e trabalho em dupla.

8. Sugestão de site(s) pelo professor:

racha cuca

SISTEMA LOCOMOTOR - MÚSCULOS E OSSOS

Assista o vídeo com atenção!

Anote o que achar interessante e faça sua síntese;

FUNGOS E BACTÉRIAS - 4º ANOS

1. Disciplina: Ciências      Profª Suzana Tubel   Turma: 4º C

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

Ampliar os conhecimentos

Diferenciar os fungos das bactérias

Aprender características dos fungos e bactérias

3. Conteúdo(s):

Ciências: Fungos e bactérias
4. Atividades a serem desenvolvidas:
Os alunos irão acessar os jogos selecionados para ampliar os conhecimentos. 1° jogo: Trívia sobre fungos e bactérias. 2° jogo: Reconhecer características em nosso corpo sobre as bactérias. 3° jogo: Os alunos deverão montar sua bactéria. 4° jogo: Os alunos irão alimentar uma bactéria e perceber como ela se desenvolve.

5. Período ou Nº de aulas: 1 aula

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais): Jogos, internet

7. Avaliação:

Os alunos serão avaliados quanto a sua participação, realização da atividade, trabalho de equipe e criatividade.

8. Sugestão de site(s) pelo professor:

https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-trivia-virus-e-bacterias

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=11653

https://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/higiene-bucal-monte-bacteria

https://poki.com.br/g/bact%C3%A9ria-faminta

GEOPLANO - 4º Anos

1. Disciplinas Envolvidas:   Matemática   Porfª: Cláudia    Turmas: 4º A e B

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

- Identificar a simetria na imagem.

3. Conteúdo(s):

- Geometria

- Simetria

4. Atividades a serem desenvolvidas:

1ª aula – Explorar a ferramenta.

2ª aula – Monta a simetria desta imagem dada.

5. Período ou Nº de aulas:

2 aulas

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):

- Internet - https://www.mathplayground.com/geoboard.html

- G Compris

7. Avaliação:

A avaliação será feita através da participação e conclusão da atividade.

8. Sugestão de site(s) pelo professor: 

https://www.mathplayground.com/geoboard.html

G Compris (off ine)

ATIVIDADES COM OPERAÇÕES MATEMÁTICAS

1. Disciplina: Matemática      Profª Clarice      Turma: 5º Anos A e B

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

Promover aos alunos, através da tecnologia, atividades de matemática (tabuadas e desafios matemáticos que utilizem as quatro operações), demonstrando e incentivando os alunos a processar e aprender o conteúdo com alegria e diversão.

3. Conteúdo(s):

Atividades com operações matemáticas.

4. Atividades a serem desenvolvidas:

Será apresentado aos alunos jogos e atividades para que os mesmos evidenciem a compreensão e a importância de saber a tabuada e sua utilização no dia a dia.

5. Período ou Nº de aulas: 1 para cada turma.

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):

Nessas aulas os alunos farão a utilização dos computadores da sala informatizada.

7. Avaliação:

Os alunos serão avaliados conforme o desenvolvimento das atividades na sala de aula.

8. Sugestão de site(s) pelo professor:

http://www.escolagames.com.br/jogos/mestreDaTabuada/?deviceType=computer

http://www.escolagames.com.br/jogos/roboLogico/

http://www.escolagames.com.br/jogos/batalhaNumeros/

Raciocínio Lógico e Interpretação e Resolução de Problemas.

1. Disciplinas Envolvidas: matemática e língua portuguesa

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

Capacidade de Solucionar Problemas, Atenção, Senso Direcional, Planejamento, Cálculo, Organização.

3. Conteúdo(s):

raciocínio lógico e interpretação e resolução de problemas.

4. Atividades a serem desenvolvidas:

Raciocínio Lógico e estratégico: distribuir nas casas vazias das linhas disponíveis, os diversos"SÍMBOLOS"que estão dentro das"CASAS" Cor de Rosa. Ocorre que eles não poderão ser repetidos nos sentidos HORIZONTAL, VERTICAL ou DIAGONAL.

A TRAVESSIA-Conduzir dois grupos de Cabras à outra margem do rio

MONTAGEM DO CARRINHO COM SMURF: capacidade de solucionar problemas, senso drecional, planejamento, cálculo e direção espacial

5- Período ou Nº de aulas:

02 aulas

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):jogos educativos online

7. Avaliação:

Resolução dos problemas,e trabalho em dupla,ajudar-se

8. Sugestão de site(s) pelo professor:

jogos educativos online

https://www.sitededicas.com.br/jogos-online-a-travessia-das-cabras.htm 

CONTINUAÇÃO - ÁGUA - 3º ANOS

Links sugeridos pela profª Carol

https://www.dinamicambiental.com.br/blog/meio-ambiente/sao-etapas-tratamento-agua-entenda-funciona-processo/

https://www.google.com/search?q=o+ciclo+da+chuva&tbm=isch&ved=2ahUKEwiQiOKUj4veAhUD5pAKHYNQDW4Q2-cCegQIABAC&oq=o+ciclo&gs_l=mobile-gws-wiz-img.1.1.0j0i67j0l3.11977.15369..16745...1.0..2.162.2407.0j18......0....1.......5..35i39j0i24.CvtkwCJnsoI&ei=gu7FW5C_BYPMwwSDobXwBg&authuser=0&prmd=niv&biw=360&bih=560&hl=pt-BR#imgrc=-SMNNfRt3MfdvM

https://www.google.com/search?q=tratamento+da+agua+resumo&hl=pt-BR&authuser=0&prmd=niv&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiz5Z2HjoveAhWBE5AKHau5CkUQ_AUIEigC&biw=360&bih=560#imgrc=CN31Hz_KadOq2M

FÁBULAS - 3º Anos

1. Disciplinas Envolvidas: Língua Portuguesa  Profª: Mirtes  Turma: 3ºC

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:
Ler a fábula. Utilizar o conhecimento sobre as fábulas para jogar.

3. Conteúdo(s):
Fábulas

4. Atividades a serem desenvolvidas:
Reconhecer principais fábulas, através da construção do quebra cabeça ( atividade 1)
Aplicar o conhecimento sobre a fábula A lebre e a tartaruga para jogar.( atividade 2)
Jogar para treinar a observação e o raciocínio ( atividade 3)

5. Período ou No de aulas:
01aula

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2269
- quebra-cabeças atividade 1
http://igkids.ig.com.br atividade 2 Você conhece a fábula da tartaruga e a lebre? A
rápida lebre pensou que seria rápida demais para a vagarosa tartaruga.
– atividade 3 – urso aventureiro

7.Avaliação: desenvolver as atividades e reconhecer histórias e títulos de fábulas.

8. Sugestão de site(s) pelo professor:
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2269
http://igkids.ig.com.br/jogos-online/educativos/a-lebre-e-a-tartaruga/
Blog da Sala de Informática Pedagógica: http://infbernardotank.blogspot.com.br

TRATAMENTO DA AGUÁ - 3ºANOS

ASSISTA O VÍDEO ACIMA E ENTENDA COMO FUNCIONA A

 ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DA ÁGUA

 

1. Disciplinas Envolvidas: Ciências   Professoras: Carolina e Silvana   Turmas: 3º A e B

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

Ampliar o repertório sobre o desenvolvimento do tratamento da agua.

3. Conteúdo(s):

Tratamento da Água

4. Atividades a serem desenvolvidas:

* vídeos

*imagens

*textos

A serem explorados em sala de aula e informática

5. Período ou Nº de aulas:

2

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):

Sites direcionados

7. Avaliação:

Pelo trabalho de conclusão do assunto

8. Sugestão de site(s) pelo professor:

Já indicados pelo blog

Matemática - Atividades de Dezena e Unidade

1. Disciplina: Matemática    Profª: Fernanda   Turma: 2º C

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

Reforçar o aprendizado de sala de aula.

3. Conteúdo(s):

Dezena e unidade e material dourado

4. Atividades a serem desenvolvidas:

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/anap/dezenas.htm

http://www.professoracarol.org/Paginas/Jogos.html

http://www.escolagames.com.br/jogos/blocosEspaciais/

http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/numeros/436-dezena-e-unidade
https://www.arcademics.com/games/jet-ski 

https://www.arcademics.com/games/mission

5. Período ou Nº de aulas:

3 aulas.

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):

Internet

7. Avaliação:

Avaliar o envolvimento do aluno com os jogos para reforçar o aprendizado do conteúdo.

8. Sugestão de site(s) pelo professor:

Jogos da escola

Professora Carol

Escola Games

CONTINENTE AFRICANO -- 8º Anos

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MIGRAÇÕES NO BRASIL 7º Anos

1. Disciplina: Geografia                    Profª: Emanueli          Turma: 7º A

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

Cada equipe recebeu um tema para estudar e apresentar aos demais colegas de sala. O intuito era compreender o assunto proposto e explicar de forma calara, objetiva e espontânea aos alunos.

3. Conteúdo(s):

Migrações no Brasil – 7º ano A.

4. Atividades a serem desenvolvidas:

Pesquisa, montagem dos trabalhos escritos e slides.

5. Período ou Nº de aulas: 04 aulas

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais): Word, power point e internet.

7. Avaliação: apresentações.

8. Sugestão de Site:(Profª Angelita)
https://pt.slideshare.net/uraeus/migraes-no-brasil 

POVOS PRÉ-COLOMBIANOS

1. Disciplina: Geografia                    Profª: Emanueli          Turma: 8º A

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:

Cada equipe recebeu um tema para estudar e apresentar aos demais colegas de sala. O intuito era compreender o assunto proposto e explicar de forma calara, objetiva e espontânea aos alunos.

3. Conteúdo(s):

Povos pré-colombianos – 8º ano A.

4. Atividades a serem desenvolvidas:

Pesquisa, montagem dos trabalhos escritos e slides.

5. Período ou Nº de aulas: 04 aulas

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais): Word, power point e internet.

7. Avaliação: apresentações.

 

POVOS PRÉ-COLOMBIANOS - EQUIPES

ALGONQUINOS – Laila

APACHES – Gabriel Benicar

MAIAS – Caio, Nicolas M., Tamyris, Letícia e Gabriel H.

SIOUX - Ygor, João G., João G., Gabriel S. e Gabriel P.

ASTECAS – Rian, Huan, Gabriel T., Mário e Felipe Nunes

IROQUESES – Gabriela, Emanuela, Bryan, Indianara, Felipe e Otávio

INCAS – Camilli, Kauã, Vitor, Nicolas S. e

Ana Clara

POVOS ESQUIMÓS OU INUÍTES – Heloisa e Luana

TEHUELCHES OU PATAGÕES (povos da Patagônia) – Julia, Thayse, Ana Carolina, Maísa L. Maysa M.