sexta-feira, 9 de dezembro de 2016

BOAS FESTAS A TODA COMUNIDADE ESCOLAR

BOAS FESTAS!
SÃO OS VOTOS DOS FUNCIONÁRIOS, PROFESSORES E TODA A EQUIPE ADMINISTRATIVA DA ESCOLA MUN. PROFº BERNARDO TANK.

quinta-feira, 10 de novembro de 2016

Geografia: Vias de circulação e trânsito

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=12120


http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=12146

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1502



1. Disciplinas Envolvidas:

Geografia e Ciências

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:
Avaliar os conhecimentos dos alunos diante do conhecimentos adquiridos na disciplina de ciências.
Explorar o conteúdo sobre vias de circulação e trânsito através de jogos referentes ao assunto.
3. Conteúdo(s):
Ciências: bactérias, fungos e vírus.
Geografia: Vias de circulação e trânsito
4. Atividades a serem desenvolvidas:
Ciências: Jogo que valerá como avaliação.
Geografia: Reconhecimento de placas de trânsito.
5. Período ou Nº de aulas:
1 aula
6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):
Internet
7. Avaliação:
Avaliar os conhecimentos adquiridos dos alunos.
 Obs: Todos iniciam a aula com geografia. Em ciências vou chamar de 3 em 3 para cada um ficar em um PC desenvolvendo o jogo que será cobrado como nota. São 10 questões acredito que seja rápido.
8. Sugestão de site(s) pelo professor:




quinta-feira, 6 de outubro de 2016

SISTEMA MONETÁRIO - 4º A


1. Disciplina: Matemática  - Profª: Paola H. S. Gomes
 2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:
Compreender que as nossas decisões podem afetar financeiramente a vida de toda a família;
3. Conteúdo(s):
Educação Financeira, Números decimais, as 4 operações, consumo, Sistema Monetário, 
História e fabricação do dinheiro brasileiro
4. Atividades a serem desenvolvidas:
-Jogos e brincadeiras com dinheiro falso em sala de aula
- Problemas e cálculos sobre o assunto
-Discussões sobre educação Financeira ( Crédito,Saldo, conta-corrente, débito, cartão de crédito,...)
5. Período ou Nº de aulas:
1 aula na sala informatizada
6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):
Internet
7. Avaliação:
Em avaliações, na participação em sala de aula e nas atividades em equipe

8. Sugestão de site(s) pelo professor:

http://www.bmfbovespa.com.br/pt_br/educacional/educacao-financeira/turma-da-bolsa/apresentacao/
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=11587
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5147
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7192
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=12034
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5284
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5006

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=395
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=12417


terça-feira, 27 de setembro de 2016

PODER EXECUTIVO MUNICIPAL

https://www.joinville.sc.gov.br/


Vamos conhecer um pouco mais nosso Poder Executivo!

https://www.joinville.sc.gov.br/departamento/gap/
Udo Döhler - Prefeito

https://www.joinville.sc.gov.br/departamento/gvp/
Rodrigo Coelho - Vice Prefeito

segunda-feira, 26 de setembro de 2016

TRÂNSITO - 1º ANOS

1. Disciplina: Geografia   Profª: Pamela M. Stock  Turma: 1º Ano B

2. Objetivos/ expectativas de Aprendizagem:
Os jogos fazem parte de uma sequencia didática que estamos trabalhando na sala de aula. Buscam abordar o tema de forma lúdica e divertida. Desenvolver a percepção de como é trafegar em uma via respeitando os demais que fazem parte dela. Colorir os desenhos de forma criativa e buscando atingir as cores reais.

3. Conteúdo(s):
Geografia: trânsito

4.Atividades a serem desenvolvidas:
Primeiramente os alunos jogarão dois jogos sobre o trânsito onde trafegarão em uma via tendo que desviar de obstáculos. Após que ambos da dupla tiverem participado os alunos poderão colorir os meios de transportes da próxima atividade.
5. Período ou Nº de aulas: 1
6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):
Internet, mouse
7. Avaliação:
Os alunos serão avaliados durante a aula e na demonstração do conhecimento adquirido na realização das atividades na sala de aula.
8.Sugestão de site(s) pelo professor:
 kasé na estrada
 Iguinho jogo do trânsito
 Colorir online
http://iguinho.com.br/jogo-transito.html

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1503


http://veiculos.colorir.com/

DIVISÃO - 3º ANOS


1. Disciplina: Matemática   - Profª Clarice Maria    Turmas: 3º A e B
 
2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:
Auxiliar os alunos na compreensão da conta de dividir e ao mesmo tempo fazer com que eles percebam sua relação com nosso dia a dia.

3. Conteúdo(s):
 Divisão (jogos)

4. Atividades a serem desenvolvidas:
Exercícios para explicar a utilização da tabuada na resolução das contas de divisão.
Exercícios para intensificar a aprendizagem das contas de divisão.
Conhecer e reconhecer cada número da conta e saber sua função.

5. Período ou Nº de aulas: 3 aulas

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):
Internet / jogos da máquina.

7. Avaliação:
Os alunos serão avaliados conforme seu desempenho. Será avaliado o preenchimento das questões solicitadas; Envolvimento.

8. Sugestão de site(s) pelo professor:
Jogos da máquina.
2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem: Auxiliar os alunos na compreensão da conta de dividir e ao mesmo tempo fazer com que eles percebam sua relação com nosso dia a dia.  3. Conteúdo(s): Divisão (jogos)  4. Atividades a serem desenvolvidas: Exercícios para explicar a utilização da tabuada na resolução das contas de divisão. Exercícios para intensificar a aprendizagem das contas de divisão. Conhecer e reconhecer cada número da conta e saber sua função.  5. Período ou Nº de aulas:  3 aulas  6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais): Internet / jogos da máquina.  7. Avaliação: Os alunos serão avaliados conforme seu desempenho. Será avaliado o preenchimento das questões solicitadas; Envolvimento.  8. Sugestão de site(s) pelo professor: www.escolagames.com.br http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=10339 Jogos da máquina.

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=475


http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=5208

http://www.escolagames.com.br/jogos/tabuadaDino/

JOGO NO PC - TUX MATH

sexta-feira, 23 de setembro de 2016

Endangered Animals - 4º Anos

Disciplina: Língua Inglesa - Teacher: Joseane Corrêa

Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem: Pesquisar os animais de extinção e seus equivalentes em inglês.

Conteúdos: Animais Selvagens;

Atividades a serem desenvolvidas: Como estamos trabalhando os animais selvagens a sugestão é explorar os animais que estão em extinção a fim de enriquecer o vocabulário.
Pesquisa e preenchimento da folha de atividades; 

Período ou Nº de aulas: 01 (uma)

Recursos utilizados: Internet (Google) 

Avaliação: Participação dos alunos na pesquisa, preenchimento das questões solicitadas; Envolvimento;

Sugestão de site(s)pelo professor: Google como ferramenta; Wikipédia entre outros.

Folha do Registro:                             
                                    Endangered Animals 

Animals' names
Where they live
Colors and food

























Teacher Joseane – English Class – September, 2016


quinta-feira, 22 de setembro de 2016

REINO ANIMAL - 7º ANO A

CLASSES DOS MAMÍFEROS, AVES, RÉPTEIS, ANFÍBIOS E PEIXES

1- Disciplinas: Ciências - Profº: Daniel Hupalo - Turma: 7º A
2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:
Estudar e abordar as classes do reino animal(mamíferos, aves, répteis, anfíbios e peixes);suas características e adaptações;
3. Conteúdo(s): REINO ANIMAL: Classes dos mamíferos, aves, répteis, anfíbios e peixes.
4. Atividades a serem desenvolvidas:  
- Pesquisa, leitura e apanhado do conteúdo;
- Organização de apresentação em Power Point;
- Apresentação para a classe;
- Pesquisa impressa. 
5. Período ou Nº de aulas: 4 a 6 aulas
6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):   Internet, editor de texto (Writer) e editor de apresentação(Impress)
7. Avaliação:
- Apresentação individual;
- Organização do grupo;
- Conteúdo;
8. Sugestão de site(s) pelo professor:
http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Biologia/ 



http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos3/mamiferos.php


http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos3/bioaves.php

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos3/Repteis.php

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos3/bioanfibios.php

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos3/Peixes.php

terça-feira, 20 de setembro de 2016

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA E GEOGRAFIA - 1ºB


1- Disciplinas: Matemática e Geografia - Profª: Pâmela M. Stock - Turma: 1º B

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:
Estimular a percepção e o raciocínio lógico e desenvolver estratégias de jogo. Fazer as tentativas em dupla havendo auxilio mútuo.

3. Conteúdo(s):
Geografia: As estações do ano - primavera
Matemática: números e quantidades

4. Atividades a serem desenvolvidas:
Primeiramente os alunos irão montar o quebra-cabeças com o tema primavera no nível fácil - 6 peças e após o mesmo em nível mais avançado - 12 peças. Em seguida montarão outro com o mesmo tema, inicialmente com 6 peças e após com 12.
Após as duas gravuras serem montadas em seus dois níveis os alunos irão jogar o jogo da memória seguindo os passos do jogo.

5. Período ou Nº de aulas: 01

6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):   Internet, mouse

7. Avaliação:
Os alunos serão avaliados durante a aula e na demonstração do conhecimento adquirido na realização das atividades na sala de aula.

8. Sugestão de site(s) pelo professor:

http://www.jogospuzzle.com/quebra-cabeca-de-bicicleta-com-cestas-cheias-de-flores_9332.html



http://www.jogospuzzle.com/quebra-cabeca-de-bicicleta-com-cestas-cheias-de-flores_9332.html

http://www.jogospuzzle.com/quebra-cabeca-de-jardineiro-rega-na-primavera_6724.html

http://www.jogoseducativos.hvirtua.com/?p=336

segunda-feira, 19 de setembro de 2016

ISLAMISMO, JUDAISMO E CRISTIANISMO - 6º ANOS

ISLAMISMO


 http://brasilescola.uol.com.br/religiao/islamismo.htm







JUDAÍSMO
http://brasilescola.uol.com.br/religiao/judaismo.htm





 CRISTIANISMO

  http://brasilescola.uol.com.br/religiao/cristianismo.htm 

CONTOS DE MISTÉRIO - 5º ANOS



O médico-fantasma
Esta história tem sido contada de pai para filho na cidade de Belém do Pará. Tudo começou numa noite de lua cheia de um sábado de verão. Dois garotos conversavam sentados na varanda da casa de um deles.
- Você acredita em fantasma?- perguntou o mais novo.
- Eu não!- disse o outro.
- Acredita sim!- insistiu o mais novo.
- Pode apostar que não - replicou o outro.
- Tudo bem. Aposto minha bola de futebol que você não tem coragem de entrar no cemitério à noite.
- Ah, é?- disse o garoto que fora desafiado. - Pois então vamos já para o cemitério, que vou provar minha coragem.
Assim, os dois garotos foram até a rua do cemitério. O portão estava fechado. O silêncio era profundo. Estava tão escuro... Eles começaram a sentir medo.
Para ganhar a aposta, era preciso atravessar a rua e bater a mão no portão do cemitério. O garoto que tinha topado o desafio correu. Parou na frente do portão e começou a fazer caretas para o amigo. Depois se encostou no portão e tentou bater a mão nele. Foi quando percebeu que a camiseta estava presa.
- Socorro! Alguém me ajude!- ele gritou, desmaiando em seguida.
Nisso, apareceu um velhinho vindo do fundo do cemitério, abriu o portão e chamou o outro menino.
- Seu amigo prendeu a manga da camisa no portão e desmaiou de medo. Coitadinho pensou que algum fantasma o estivesse segurando.
O garoto reparou que o velhinho era muito magro, quase transparente.
- Obrigado. Como é que o senhor se chama?
- Eu sou o médico daqui. Vou acordar seu amigo.
O velhinho passou a mão na cabeça do menino desmaiado e ele despertou no mesmo instante.
- Vão para casa meus filhos - ele disse. - Já passou da hora de dormir.
No dia seguinte, os meninos foram procurar o velhinho para agradecer-lhe a ajuda. Mas não o encontraram, nem no cemitério, nem em lugar nenhum. E foi assim que ambos perderam o medo de fantasma,quando perceberam que nem todos os seres misteriosos fazem o mal. Pelo contrário, podem até ajudar. Como aquele médico, que nunca mais apareceu.
PRIETO, Heloisa. Lá vem história outra vez - Contos do folclore mundial. São Paulo: Companhia das letrinhas, 1997.



https://docs.google.com/forms/d/1V9ae96hqvLdOa1il4cbkIeQqGDKi952e3UWKsnxxqWY/edit?usp=sharing
Formulário para as questões do texto: Click na imagem acima

1. Disciplina: Língua Portuguesa - Profª Cláudia             Turmas: 5º A e B

2. Objetivos/ Expectativas de Aprendizagem:
O gênero contos de mistério tem como principal objetivo intensificar o contato dos alunos com esse tipo textual, ampliando seu repertório de contos narrativos.
3. Conteúdo(s):
- Gênero Textual: Conto de Mistério ou Assombração.
4. Atividades a serem desenvolvidas:
- Digitar em o texto produzido em sala de aula sobre os contos de mistério e assombração.
5. Período ou Nº de aulas:
1 ou 2 aulas
6. Recursos Utilizados (hardware, software, materiais):
- Libre Office Writer
7. Avaliação:
A avaliação será feita através da conclusão do texto e a confecção do livro de contos de mistério e assombração.